2023年5月17 日上午，yl6809永利在音乐楼201学术报告厅举行了2022-2023学年第二学期yl6809永利教学实践周暨国家级一流本科专业音乐学（师范）建设系列之专题讲座。主讲嘉宾是彭来桂校长，浙江省温州市南浦实验中学教育集团党委书记、校长，高级教师，研究生学历，温州市名校长，浙派名校长，浙江省"春蚕奖"获得者，中国科幻教育专业委员会委员，温州大学兼职教授，温州市科委委员、鹿域区科委委员，温州市鹿城区政协委员。本次讲座由蔡军副院长主持。

彭来桂指出要实行好教学类“微创新”、德育类“微创新”、管理类“微创新”、技术类“微创新”。提出微创新问题基于调查研究提出的微创新问题。是具有有效性、普适性、独特性的。一般是热点、堵点，难点、疑点、盲点问题。教学类“微创新”要求紧扣新课程标准要求，学教方式微创新。包括大单元教学、项目化学习等的有效突破；课堂学教方式变革的小妙招，学习习惯培养、学法指导、试题命制、作业设计与批改及学习评价等的有效微变草。德育类“微创新”包括德育疑难问题解决的金点子、班级德育小妙招，班级偶然事件的巧处理，班级管理的小心得，学生谈话的小技巧、家校社协同新亮点等。管理类“微创新”包括对学校教育教学管理中存在无效、低效的行为的微变革，如指向未来的学校文化微迭代、指向提升效率的学校各和会议、办事流程、后勤服务、评价方法的有效微变革。技术类“微创新”是指信息装备、信息技术和智慧教育在教育教学中应用的有效微变革。

微创新重在“微”，要坚持每天做成一件事，一点一点改变，积少成多，达成“一事一议一解决”。要求强化质量思维、坚持价值导向、推选系统构建、聚焦关键驱动、基于问题共治。

最后，彭来桂校长指出，教育创新是教育反思催化剂，是学教变革助推器，是教情师意中间站，让微创新成为教师的常态，成为一种习惯，成为一种素养。

拍照：徐靖

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