在温州的合唱界，提起叶文辉，大家都会尊敬地称他“叶老师”。甚至有一个说法，哪个单位只要请到叶老师指导，比赛肯定拿奖。

合唱之美，美在和谐。叶文辉，就是一个创造和谐美的人。

叶文辉，yl6809永利声乐讲师，同时还是中国合唱协会会员、浙江省音乐家协会会员、浙江省合唱协会理事、温州市音乐家协会理事、温州市合唱协会副会长、温州市合唱二团常任指挥等。他说，合唱是他最大的爱好。作为一名专业院校的老师，在高校浓厚的学术氛围中，他积淀了丰富的专业知识。一方面，他发挥自身优势，把丰富的理论知识、声乐技巧等传播到社会；同时，他也将众多比赛积累的艺术实践经验带回学校，传授给学生。至今，叶文辉担任指挥和辅导的合唱团，已多次在省、市乃至国家级合唱赛事中获大奖。
前不久的一天下午，伴着秋日暖暖的斜阳和淡淡茶香，叶文辉将他的合唱情缘娓娓道来。

一场比赛 成为命运转折点

头发垂到耳边，发梢还不羁地翘着，戴一副细框眼镜，又高又瘦。乍见到叶文辉，怎么看也不像一个唱男高音的人。一开口，一口标准的普通话和悦耳的嗓音，才让人逐渐相信。
1972年2月，叶文辉出生在乐清。他的父亲是老师，会拉二胡、吹笛子，母亲则会唱越剧。逢年过节，父亲的一些朋友会聚到他家，吹拉弹唱好不热闹。在这种氛围中长大的叶文辉，耳濡目染加上天生的一副好嗓子，在学校也是个文艺苗子。和那个年代的其他家长一样，叶文辉的父母希望儿子能好好念书，找一份稳当的工作才算有出息。所以，对他想学音乐的念头，家人并不支持。
1993年元旦，正念高二的叶文辉代表雁荡中学，到乐清城区参加元旦汇演。“我记得很清楚，独唱《三峡情》，拿了第二名。”叶文辉说，一般在乐清市的比赛中，来自该市北边的学校名次往往不如来自乐成、柳市等地学校，所以那次拿奖，学校老师和他都很自豪。比赛后的一段时间，只要有上级领导来学校，校长都要叫他去唱这首歌。
这场比赛，增强了叶文辉的信心，也改变了他今后的人生轨迹。比赛后，他下定决心，要学音乐。

大学时代 第一次涉足合唱指导
儿子已打定了主意，父母也不再反对。父亲开始托朋友，四处打听学校。很快，叶文辉参加了杭州师范学院（现杭州师范大学）音乐系预科班的考试。“捏捏手指，看身体条件，还让我们唱两首歌。”叶文辉说，预科班的学习，是他第一次真正规范系统地学习音乐，他像一块干燥的海绵，源源不绝地吸收音乐知识。
谈起在杭州5年的学习时光，叶文辉说：“那真叫辛苦啊！”当时，音乐系只有一个本科班，21个人，男生只有6个。大家都在拼命学，每天基本上都是宿舍、琴房、食堂三点一线，没怎么出校门。杭州的不少美景，叶文辉甚至是大学毕业后才有机会去看看。到大三分专业方向时，叶文辉主攻声乐，这时，他已经对合唱指导流露出浓厚的兴趣。
第一次担任合唱指导，到底是哪年，在哪个单位，叶文辉已经想不起来了。“我在学校里有参加合唱，慢慢就有人找过来，问说能不能帮有个单位排练一下，要参加比赛。”叶文辉说，自己那时候也是“初生牛犊不怕虎”，大着胆子就去了。如今再回头去想，叶文辉很感激自己当时的勇气，正是当时迈出了第一步，才有了后来一场场比赛和日益丰富的经验。

合唱“名人” 理论与经验相互促进
大学毕业后，叶文辉分配到温州大学工作，在团委里专门负责指导学生的文艺活动，声乐团、舞蹈队、器乐团，他都“一手罩”，这给了他一个发挥所长和积累经验的平台。比如有一次，他要组织300名学生组成一个方阵，参加市里的一场演出。学生中，不少是没参加过演出、没上过台的人，从唱歌、脸部表情、嘴形、站姿等方方面面，叶文辉都要从头开始，一一教导。那一个多月时间，他几乎没有休息天，喊得自己嗓子都哑了。
在繁忙的教学工作之余，叶文辉也开始发挥自己的才能，服务社会，将社会上各种业余合唱辅导作为自己提高的平台。他觉得，带过各种各样的团，参加过各式比赛，能帮助自己积累更丰富的实践经验。这些经验，他又可以直接在课堂上传授给学生，让学生学到更多。理论与经验能相互促进，共同增长，何乐不为呢？
从杭州回到温州没多久，叶文辉报名参加了市群艺馆的合唱团。“得赶紧找到‘组织’，才能继续唱呀。”叶文辉说，自己也要以团员的身份参加一些合唱比赛，这样一边唱一边指导，才能更好地提高自己的水平。十多年来，他一直坚持这个状态。
伴随着一场场比赛，叶老师的名头在温州越叫越响。2004年，温州市音乐家协会合唱团成立时，叶文辉成为声部长。

追求和谐 一句歌词练上几十遍
匈牙利音乐家柯达伊曾说：“有什么东西比合唱队更能表现社会的团结吗？”叶文辉对此深深赞同。他说，合唱是许多人联合起来做一件单独所不能做的事，无论他们在其他方面多么有才能，而在合唱队里，每个人的工作都同样重要，一个人的错误就能毁掉一切。所以，和谐统一，是合唱的灵魂。
合唱之美，美在和谐。追求这一种美，斯人如痴如狂。为了这个和谐统一，叶文辉从选曲、教唱、合唱，各个环节都亲力亲为，严格要求。排练一个团队，叶文辉要先听这个团队唱一下，了解团队的实际实力、单位实际情况等，根据条件选曲。比如这个团队里的人都比较忙的，他就选择相对简单的曲目；有点声乐功底的，选择难度高些的曲目。选好曲目后，最难的环节是教唱。这往往要花去整个排练三分之二的时间。“一句句地教，尤其是咬字、曲调，教准学好，底子打得扎实，后面的合唱才能顺畅。”叶文辉说，合唱团的训练是很枯燥的。这么多人张嘴一起唱，这么多声音，哪一个跑调了，谁声音唱白了，要准确无误地听出来。所以，训练时，常常是一句歌词反复练几十遍，不对，揪出错的那个人，调整，重来；再不对，再重来……
为了这个和谐统一，做事慢条斯理的叶文辉有时也会急得发脾气。担任合唱团的指导时，他要求团员参加排练时一定要签到。一次，帮一个单位排练，叶文辉发现，每次排练总会缺一两个人，人到不齐。叶文辉立刻找到这个单位的领导，生气地表示，如果人再到不齐，他没办法指导下去。这脾气一发，后来每次排练，所有人都到位了。“有些人可能觉得说合唱就是大家一起唱，少一个无所谓，这样最要命。”叶文辉认为，合唱队里的每个声音、每个声部，都承担了自己的任务，缺一个，就是不完整。残缺的话，和谐从何谈起？

高烧40摄氏度 带着温度计去排练

在市合唱团的团员们眼里，叶老师是个“拼命三郎”，排练起来超级认真，从不迟到，从不早退。

2007年，叶文辉为永嘉县一个单位的合唱团排练。就在比赛前几天，叶文辉生病了，发烧到40来摄氏度。他本想取消当天晚上的排练，可又觉得对方没几天就要比赛了，排练机会很宝贵。他觉得自己撑得住，就带上温度计和退烧药，一个人去了永嘉上塘。“当时头晕得厉害，有一瞬间眼前都是白的了。”叶文辉说，到了瓯北，团员们一看他脸色，都吓坏了。他那天晚上一边喝开水，一边听排练。排练结束了，他也满身是汗。家人后来知道了他这个举动，妻子生气地说他“简直不要命了”。 “他对待排练十分认真，有这么好的老师，我们不认真的话怎么对得起呢。”市合唱团二团一名团员说，叶老师从不摆架子，既敬业又热情，所以尽管在年龄上，他们足以当叶老师的叔叔伯伯，可大家都打心眼里服他。