2018-2019-2学期第八、九周（4月15日－4月26日），校教学督导委员会组织专、兼职督导42人次，对20118-2019学年度第一学期的课程考核情况进行了检查。此次检查仍采用抽查方式，共涉及244门课程及相关教师。

从各检查小组提供的工作报告看，总体评价是：各学院的管理比较严格，规章制度齐备，要求明确，试题审批手续完整，教学管理人员工作投入；绝大部分教师认真负责，注意遵守阅卷规范，平时成绩有记载有依据；课程考核资料装订有序，保存完整。与上学年度相比，平时成绩管理有所改进，成绩登统与计分基本没有误差。

但尚有继续改进之处：

一、平时成绩。经过数年的督促检查，提升较为明显，但目前仍有少量教师不够重视，具体表现是：1.考勤成绩随意，依据性不强，所有学生成绩都一致，可信度低，如创业学院某些课程。2.课堂表现给分也很随意，只在学生姓名后打个勾，甚至勾也没有全打，如创业学院某教师。3.平时成绩登记表，包括期中测验，只有一个分数，且全是100分，如人文学院“外国文学一”、教育学院“小学语文课程与教学论”、数电学院“线性代数”、数电学院“实变函数”、国际教育学院“运筹学”，等。4.平时成绩占总成绩比例较高，多达50%、60%，且记载不清，如生环学院“土壤污染控制工程”、“细胞生物学”。5.基本没有平时成绩记载，如体育学院的大部分课程。5.根本没有平时记分册，如国际合作学院的某些课程。

二、成绩分布。有的总体成绩过低，如人文学院“传播学理论”，全班62名学生，考试成绩优秀为0人，良好2人，中等及其以下60人（占96%），其中不及格23人（占41.9%）。法政“物权法”，共有79名学生参加考试，但只有1名学生达“优秀”。教育学院“教育心理学”，参考学生44名，中等及其以下成绩38人。另一些课程总体成绩偏高，如“小学数学课程与教学论”，全班34名学生，优良率达94.8%，,分数段主要集中在93—97之间，平均成绩89.3，标准差4.89。国际教育学院“现代物流”课程考核优秀率高达82.61%。

三、阅卷或成绩登统。1.个别教师没有将各题应得分数填入卷首的分数栏或各题题侧得分栏，甚至整个卷面只有一个分数，如人文陈鸿超、邓苗的“大学语文”，法政刘玉侠的“政治经济学”，教育学院张小伟的“学前儿童心理学”，教育学院金丽芳的“小学数学课程与教学论”，生环学院钱晓薇的“遗传学B”，生环学院李玉宝的“环境信息系统技术与实验”，体育学院陈莉的“排球基础”等。2.还有的教师随意使用给扣分符号，给扣分符号与实际给分不符，如数电学院“大数据库系统基础”。3.国际教育学院所有教师的平时成绩登记表都无教师签名。4.国际合作学院两位教师工作粗心，成绩登统笔误较多。5.个别教师登统计分有失误，如数电陈建勇老师的“XML与WEB SERVICE”致使某学生成绩误差9分。

四、AB卷重复率。有的考试课程重复率偏高，如人文学院“外国文学一”达到40%，国际教育某门课程高达50%。

五、考核资料不齐全。如建工“基础工程”无B卷、“建筑法规”无A/B卷，“土木工程材料”只有成绩表、平时记分册以及考试分析表，无其它材料。